À medida que as crianças crescem e aprendem, cometem erros ao longo do caminho, principalmente quando se trata de gramática. Embora você possa ver vários erros gramaticais na escrita de seu filho à medida que envelhece, alguns dos erros mais comuns cometidos por crianças são na linguagem verbal.
Conhecer essas coisas, por que as crianças as fazem e como corrigi-las pode economizar algumas edições quando o filho começar a escrever.
"Fui à loja com o papai para comprar armadilhas para pegar os ratos."
A generalização excessiva das regras de palavras é um erro gramatical muito comum, especialmente em crianças e pré-escolares.
O inglês é um idioma difícil, com várias exceções a regras comuns. Quando as crianças aprendem a adicionar um "s" para formar uma palavra no plural ou adicionar "ed" para tornar o passado de um verbo, elas precisam começar a aprender as muitas exceções às regras.
Você pode enfrentar duas oportunidades de aprendizado em uma ao lidar com erros lógicos - escuta ativa e correção suave da gramática. Quando seu filho usa uma frase com um passo em falso lógico, há duas maneiras de lidar com isso.
Você pode refletir de volta o que seu filho disse usando a gramática correta (“Ah, você foi à loja com o papai comprar armadilhas para pegar os ratos ?”) Ou pode explicar a regra e a exceção. ("Você sabe o que é estranho? Parece que faria sentido dizer 'foi' '', mas a palavra para isso é 'foi'.")
"Prefiro biscoitos e bolo."
Um grande motivo pelo qual as crianças cometem esse erro gramatical é porque não estão ouvindo as palavras corretamente. De qualquer maneira, há uma pequena diferença na pronúncia e certos dialetos regionais tornam a diferença quase indetectável, o que pode dificultar a compreensão de qual palavra está sendo usada. As crianças mais velhas tendem a cometer esse erro porque, como os adultos, pensam demais no uso da palavra.
Defina quando seu filho deve usar. Comece pedindo ao seu filho para descobrir se ele está falando sobre o tempo ou comparando duas coisas. Então é usado para expressar o tempo e depois para comparação.
Quando seu filho tiver um senso de contexto, você pode ensiná-lo a associar "então" à palavra rimada "quando", pois ambos se referem ao tempo. Por outro lado, "than" pode ser associado à palavra "compare" porque ambos têm a letra "a" neles.
Se isso não funcionar, ensine seu filho a substituir a palavra por "próximo" por "então" ou "em comparação com" por "então". Por exemplo:
"Comi biscoitos, depois comi bolo" também pode ser dito como "Comi biscoitos, depois comi bolo"
e
"Prefiro comer biscoitos do que bolo" também pode ser dito como " prefiro comer biscoitos em comparação com bolo".
“Papai disse que deveríamos ir à loja comprar armadilhas para os ratos. Então ele diz que temos que esperar até você chegar em casa.
Esse erro gramatical é realmente mais comum na escrita do que verbalmente, embora ocorra nos dois casos. Muitas vezes, as crianças simplesmente não acompanham com que tensão elas começaram quando contavam uma história e passavam pela metade.
Como consertar: quando o seu filho terminar de falar ou escrever, repita a frase ou frases que não soaram bem. Peça a ele para ouvir para ver se ele consegue entender como isso não soa certo. Se ele não conseguir ouvir, reformule a frase com o tempo correto e.
"Papai e eu fomos à loja comprar armadilhas para os ratos."
Os pais passam muito tempo incentivando os filhos a usar o pronome pessoal "I" quando a palavra "eu" é usada em uma frase singular. Muitas vezes, as crianças generalizam demais essa correção e acham que isso significa que, sempre que se referem a si mesmas, devem usar a palavra "eu".
Ensine seu filho a tirar a outra pessoa da frase para verificar se ela parece correta sem ele. Por exemplo, "Eu fui à loja comprar armadilhas para ratos" não parece certo, então seu filho saberá usar "I" quando adicionar o pai de volta. Funciona da maneira oposta também.
Tome, por exemplo, a frase: “Por favor, você pode deixar papai e eu na loja?” Se seu filho tirar papai da frase - “Por favor, você pode deixar eu na loja?” - não soa certo também. Quando seu filho pratica isso algumas vezes, é mais provável que ele faça isso em sua mente antes de pronunciar a frase em voz alta.
